MOTOR GELİŞİM

MOTOR GELİŞİM

Hareket anlamına gelmektedir. Bedensel,zihinsel gelişimle meydana gelen gelişmiş motor hareketlere başlayan çocuğun beden ve zihinsel faaliyetin bağıntısını ortaya koyar.
Dil gelişim: Fizyolojik ve zihinsel olarak gelişen bebek dünyayı anlamaya ve algılamaya başladığından tepki vermeye başlar. Dünya ile iletişimini ağlama aşamasından dile döner.
Sosyal gelişim: Her yönüyle gelişen bebek bir çevre içerisinde yer alır ve bulunduğu ortama ayak uydurmaya çalışır. Bu çabasını sosyal gelişim olarak incelenir.


Her ne kadar gelişim ve büyüme farklıda olsa da bir birinden bağımsız değildir ve benzer özellikler taşır.
1- Büyüme ve gelişim belirli dönemlerde hızlanır yada yavaşlar.
2- Büyüme ve gelişim de belirli bir sıra vardır.
3- Büyüme ve gelişimde ileriye dönüktür.


http://www.weblopedi.com/kpss_egitim_bilimleri/motor_gelisim-t10274.0.html




3 - 4 YAŞ GRUBU
PSİKOMOTOR GELİŞİM
  Küçük Kas Gelişimi
· Baş ve işaret parmağimi kullanarak küçük nesneleri toplayabilirim.
· 8 adet dügmeyi delikli bir kutuya atabilirim.
· 8 adet küple kule yapabilirim.
· 6 adet silindir şeklindeki çubuklari oyuklarina yerleştirebilirim
· 4-5 adet boncuğu bir ipe yerleştirebilirim.
· Modele bakarak üç blokla köprü yapabilrim.
· Yardimsiz kalem tutabilirim.
· Modele bakarak (x,+,O,&127;) şeklini çizebilirim.
· Gösterildiğinde dikey ve yatay çizgileri taklit edebilirim.
· Daire içinde gözleri, ağzi ve burnu olan bir yüz resmi çizebilirim.
· Bir şeklin sinirlarini taşirmadan boyayabilirim.
· Makasi düz olarak tutabilir ve yardimla makas kullanabilirim.
· Yapiştirici kullanarak bir şekli kağida yapiştirabilirim.
· Patates vs. gibi baski çalismalari yapabilirim.
· Yoğurma maddelerini kullanarak değişik şekiller oluşturabilirim.
· Bir kağidi ikiye katlayabilirim.
· Sivilari bir kaptan diğer bir kaba boşaltabilirim.
  Büyük Kas Gelişimi
· Oyun oynarken çömelebilirim.
· Tek ayağimin üzerinde beş saniye durabilirim.
· Parmak uçlarima basarak ileri doğru bir metre yürüyebilirim.
· Tek ayağimla siçrama hareketi yapabilirim
· Çift ayakla dört kez öne doğru siçrayabilirim.
· Merdivenlerden inip çikabilirim.
· Yardimsiz kaydiraktan kayabilirim.
· Salincakta sallanabilirim
· Bir bardak suyu dökmeden taşiyabilirim
· Orta büyüklükte bir topu atabilir, yere vurarak siçratabilir, kollarimla yakalayabilirim.
· Yardimsiz üç tekerlekli bisiklete binebilirim.
· Öne doğru takla atabilirim.
· Yerde sürünerek ileri doğru gidebilirim
4-5 YAŞ GRUBU PSİKOMOTOR GELİŞİM  Küçük Kas Gelişimi

. Tek gözüm kapali iken yerdeki küçük nesneleri toplayabilirim.
· On küple kule yapabilirim.
· Beş adet blok' u tren şeklinde dizebilirim.
· Model gösterildiğinde kare, arti, çarpi, üçgen, V, T, H, D şekillerini çizebilirim.
· Üç kisimli adam resmi ve basit bir ev resmi çizebilirim.
· Sinirlari belli bir yol üzerinde soldan sağa, yukardan aşağiya, sağdan sola doğru elimi kaldirmadan çizgi çizebilirim.
· 1'den 5'e kadar olan sayilari kopya edebilirim.
· Ufak bir makasla sekil kesebilir ve başka bir kağitta bulunan ayni şeklin üzerine yapiştirabilirim.
· Model gösterildiğinde bir kağidi üç kere katlayabilirim.

  Büyük Kas Gelişimi

· Tek ayağimin üstünde durabilirim.
· Bir denge tahtasi üzerinde yürüyebilirim.
· Parmak ucuma basarak koşabilirim.
· Tek ayağimla siçrama hareketi yapabilirim
· Yardimsiz on basamaği ayak değiştirerek çikabilir ve inebilirim.
· Atilan küçük bir topu dirseklerimi kullanarak tutabilirim.
· Müzikli halka oyunlari oynayabilirim.
· Üç tekerlekli bisiklete binebilirim.
· Müziğe göre hareket edebilirim.
· Hareket halinde büyük bir topu ayağim ile durdurabilirim.

  5 - 6 YAŞ GRUBU
PSİKOMOTOR GELİŞİM
  Küçük Kas Gelişimi

. Model olunduğunda ayakkabi bağciğiyla duğum atabilirim
· Anahtarla kapi kilidini açabilrim
· Nokta nokta verilenbir resmin noktalarini birleştirebilirim
· 6 kisimlı bir adam resmi çizebilirim ve eksik çizilmis bir adam resmini tamalayabilrim
· Söylendiğinde yatay,dikey, arti, çarpi,daire,üçgen,kare, dikdörtgen şekillerini çizebilirim
· 1'den 10'a kadar olan sayilari kopya eebilrim
· Labirent bulmacalari tamamlayabilrim
· Bir kağidi dörde katlayabilirim
· Gösterildiğinde bir kareyi üçgen şeklinde katlayabilirim
· Bir kavanozun kapağini açip kapayabilirim
· Tahta çekiç ile tahtaya çivi çakabilirim

Büyük Kas Gelişimi

. Tek ayağimin üzerinde 10 saniye durabilirim
· Sözel yönlendirmelere göre degişik hizlarda ve yönlerde yürüyebilirim
· Öne doğru taklalar atabilirim
· Beş kez üst üste eğilerek dizimi büküp kaldirabilirim
· Ayaklarim tutulduğunda ellerimin üstünde yürüyebilirim
· Tek ayağimin üstünde sicrama hareketi yapabilirim
· Kendime doğru atilan topu tutabilirim
· Müzikli dairesel oyunlar oynayabilirim
· Koşarken yerdeki nesneleri toplayabilirim
· Ziplayan topu yakalayabilirim
· Her iki elimle de bir nesneyi veya bir eli, kuvvetle sikabilirim
· Parmak uçlarima basarak iki metre kadar koşabilirim

http://www.cocuk-anneegt.tr.gg/Psiko_motor-geli%26%23351%3Bimi.htm



 Gelişimsel Değerlendirme

 Sağlığın devamlılığı için temel bileşenlerden birisi gelişimsel problemlerin hemen tanımlanması ve gelişimin desteklenmesidir. Gelişimsel değerlendirmenin ilk basamağı gözlem ve gerektiğinde yakın izlemdir. Anne, baba ve/veya çocuğun yakınlarının endişelerinin paylaşılması, gözlemler, tarama testleri, öğretmen veya  bakıcısının izlenimlerinin değerlendirilmesi önemlidir. Eğer ciddi veya kalıcı olabileceği düşünülen bulgular  varsa  gelişimsel ileri değerlendirme planları yapılmalıdır.

Denver Gelişimsel Tarama Testi gibi standardize edilmiş tarama testleri bu değerlendirmeler sırasında kullanılır. Psikometrik testler genel bilişsel işlevlerin yanı sıra dikkat, algılama, yargılama gibi özgül işlevler hakkında da bilgi verirler.

İnceleme ve gözlem koşulları testteki performansı etkileyecektir. Bu nedenle güvenli bir değerlendirme için sakin ve huzurlu bir ortam oluşturulmalıdır. Çocuk aç, yorgun ve korkmuş olmamalıdır. Annenin gergin olması çocuğun ve doktorun rahat olmasını engeller.

 KABA  MOTOR GELİŞİM

a-Erken Refleks Özellikleri:

Emme ve arama refleksi bebeğin beslenmesine yönelik yenidoğan refleksidir. Moro refleksi yüksek bir sesten veya uyarandan sonra  oluşabilir . Kucaklamadaki gibi hareketler ile belirlenir ve sıklıkla ağlama eşlik eder. Moro refleksi 4-6  aya kadar devam eder. Parmak yakalam ve başparmak kavrama refleksi mutlaka saptanmalıdır.

Daha sonra  ilkel refleksler normal reaksiyonlarla yer değiştirir .    

        

    b-Bebeklerde Yerçekimi Karşıtı Kas Kontrolü

Baş Kontrolü

Yenidoğanın en erken kontrolü  yerçekimine karşı dengeli bir duruşu devam ettirmektir. Örneğin çocuk yatar durumdan oturma pozisyonuna çekildiği zaman boyun kasları yerçekimine karşı baş kontrolünü sağlar.

Gövde Kontrolü ve Oturma

Yenidoğan bebek yüzüstü pozisyonunda bırakıldığında,  yüzünü   kolayca  bir taraftan diğer tarafa çevirir. Yaşamın ilk birkaç ayında omuzlar ve üst gövdenin artan kontrolü ve ek olarak bebeğin kollarının yardımıyla göğsünü yataktan kaldırmaya çalışmasını sağlar. Alt omurga sinirleri  seviyesine  doğru ilerleyen gelişimle  gövde kontrolü ile  bebeğin   oturur duruma gelişi gözlenebilir 

Baş Doğrultma ve Paraşüt Cevabı

Baş doğrultma, gövdenin eğikliğine rağmen başı dik olarak tutabilme yeteneğidir. Genellikle 6 aylık olunca ortaya çıkar. Bebek 8-9 aylık olduğunda  paraşüt cevabı geliştirir. Bu cevap gövdesi aşağı yönde, baş önde olacak şekilde aniden hareket ettirildiğinde hem kolların hem de bacakların dışarı doğru açılması şeklindedir  Bu denge cevabının kazanılması santral sinir sisteminin duyu ve motor yanıtlarının entegrasyonunu gösterir. Bu gelişim süreci ile  çocuk kendi başına oturma ve ayakta durmaya başlar.

c-Hareketin Gelişimi

Sırt üstünden yüz üstüne yuvarlanma 4-5 aylık olunca başarılabilir . Kollar üzerinde kalkabilmesi omuz ve üst gövde kaslarının yeterli kontrolü elde edildikten sonra olur. 7-9 ayda, istemli kas kontrolü kalça ve bacaklara ilerlerken çocuk dört ayak üzeri emekleme pozisyonu alarak el ve dizler üzerinde kalkmaya yeterli hale gelir. . Sonraki gelişimsel basamak destekli olarak ayakta durabilmektir. 9-10. ayda, birçok çocuk, ebeveynin elinden tutarak veya eşyaya tutunarak sıralamaya başlar.  Ayakların  kontrolünün giderek artması ve ayak tabanı kavrama refleksinin kaybolması, çocuğun bağımsız yürümesini sağlar. Yalnız başına 3 adım atmak, ortalama olarak 12 aylıktan itibaren  gerçekleşir, bu süre 10-17 aylar arasında değişebilir.

İNCE MOTOR GELİŞİM

a-İstemsiz Yakalama

Yenidoğanın parmakları ve baş parmağı  tipik olarak sıkıca yumruk  yapma eğilimindedir. Yenidoğan, avucuna yerleştirilen herhangi bir objeyi sıkıca refleks olarak kavrar  ve bırakmaz. Normal gelişim, istemli bir kavramanın oluşması ile sonuçlanır.

b-İstemli Yakalama

Bebek 3-4. ayında, orta hatta veya yakınında tutulan cisimlere elini savurmaya başlar. El oyunu için her iki elini  bir araya getirir. Yaklaşık 4-5 aylıkken , cisimleri kendilerine çekmek için ellerini kullanmaya başlar ve işaret parmağını kullanır. Bu gelişim küçük cisimlerin  tutulmasını sağlar. 

c-Kompleks İnce Becerilerin Gelişimi

Cisimleri düşürmek ve atmak , cisimleri kabından çıkarıp tekrar koymak tabak ve kaşık kullanmak 2 yaş civarında belirgin hale gelir.

Küçük küpleri dizmesi , çocuğun ince motor planlama ve kontrolündeki gelişmelerini gösterir. Çocuklar dizilimde ustalaştıktan sonra, gözlemcinin düzenlediklerini izleyerek taklit yapmaya başlar.

http://www.doktorsitesi.com/yazi/3629/Cocuklarda-Motor-Gelisim?a_id=85

FACEBOOK VE TWİTTER UTANMAYI UNUTTURDU !

FACEBOOK VE TWİTTER UTANMAYI UNUTTURDU!

ABD’li psikoloji profesörü Miller, 30 yıl boyunca yaptığı araştırmalar sonucunda Facebook ve Twitter gibi sosyal paylaşım sitelerinin utanma duygusunu yok ettiğini belirledi.

“İnsanların hayatlarının bütün detaylarını tüm dünyayla paylaşmalarını sağlayan Facebook ve Twitter gibi sosyal paylaşım siteleri utanma duygusunu yok ediyor.” Bu cümle, 30 yıl boyunca utanma duygusu üzerine araştırma yapan ABD’li psikoloji profesörü Rowland Miller’ın ulaştığı sonucu özetliyor.

Texas’taki Sam Houston State Üniversitesi’nde görev yapan Prof. Miller, geçen ay yayımladığı araştırmasında, son yıllarda özellikle gençler arasında utanma duygusunun gittikçe ortadan kaybolduğunu ve bunun en büyük nedeninin teknoloji olduğunu belirtti. İngiliz Times gazetesi yazarı Nicola Pearson, Miller’ın araştırmalarından ve kendi tecrübelerinden yola çıkarak, “Artık hiçbir şeyden utanmıyor muyuz?” başlıklı bir makale yayımladı. Bir gün eve giderken yol kenarında karanlık bir köşede seks yapan bir çift gördüğünü anlatan Pearson, “Beni gördüklerinde utanmıştan çok, onları rahatsız ettiğim için kızmışa benziyorlardı” diye yazdı.

“Utanmak, tek başınayken hissettiğiniz bir his değil, sosyal bir duygudur. Başka insanların hakkınızda ne düşündüğünü umursadığınızı gösterir” diyen Pearson, Prof. Miller’ın da bu konudaki şu saptamalarına yer verdi: “Twitter ve Facebook’ta her düşüncemizi açıklamaya öylesine alıştık ki, gittikçe duyarsızlaşıyoruz ve insanların ne düşündüğünü umursamaz hale geliyoruz. Biri Bizi Gözetliyor gibi yarışmalarda insanların sürekli kendilerini aptal yerine koyup bir de bundan para kazandığını görünce, utanacak bir şey kalmıyor.

“İnternetten önce” ve “internetten sonra” olarak ikiye ayrılan hayatlarımızda artık her tür bilgiye beş dakikada ulaşabiliyoruz. Ama her gülün dikeni var: ‘Spam’ler, bilgi kirliliği, dikkat dağınıklığı ve bir de… “utanma duygusunun kayboluşu”…
ABD’li akademisyen Rowland Miller’ın araştırması, internetteki paylaşım odaklı oluşumların insanlarda utanma duygusunu zayıflattığını ortaya çıkarmış. Akademik ortamda bu ciddi bir sorun olarak görülüyor çünkü utanmak, insanı ‘insan’ yapan en özel duygulardan biri. Ve öyle görünüyor ki en ‘utanmaz’ gruplar arasında, anneler de var!
Çok değil on yıl kadar önce günlükler hala mahrem şeylerdi. Alternatif Anne’nin Aralık 2010 tarihli araştırması ise, çocuğumuz üzerinden edindiğimiz deneyimlerimizi blog ve diğer sosyal paylaşım ağlarında dünya âleme duyurmaya olumlu baktığımızı gösteriyor: Bir annenin deyimiyle “internet bir okyanus ve herkesin burada bir tuz zerresi olma hakkı var’.

http://www.alternatifanne.com/?p=1900

DUYGUSUZLAŞIYORUZ

Utanma duygusu, insanların toplumda kabul görmek istediğini gösterir. Bizim ne düşündüğümüzü umursamayan insanlardan hoşlanmayız ve onlara güvenmeyiz. Utanmak istemeyen insanlar daha düşünceli, dikkatli ve saygılı davranırlar. Utanma duygusu olmazsa davranışlarımızı hiçbir şekilde kısıtlama ihtiyacı duymayız. Nezaket gösterme ve doğru-yanlış ayrımı ortadan kalkarsa duygusuzlaşırız ve diğer insanların hayatını zorlaştırırız.

http://werpal.com/tevhidyolunda/haber_detay.php?haber_id=758

SABAHLARI ÖNCE FACEBOOK’A SONRA TUVALETE GİRİYORLAR

Oxygen Media ile Lightspeed Araştırma Merkezinin, sosyal medya kullanıcısı 18–34 yaş arası kızlar üzerinde yaptığı araştırma çarpıcı sonuçlara ulaştı. Yüzde 34’ü sabahları uyandıklarında tuvalete gitmeden önce Facebook’a girdiklerini itiraf ederken, yüzde 39’u kendilerini Facebook bağımlısı olarak tanımladı. Yüzde 49’u erkek arkadaşının hesabını hackleyerek kontrol etmeyi normal bir davranış olarak görüyor.

http://haberilginc.blogcu.com/etiket/youtube facebook

Türkiye'de Kaç Bilgisayar Internet'e Bağlıdır? Kaç Kişi Internet Kullanmaktadır?

1997 sonları itibarıyla, Türkiye'de yaklaşık 30,000 civarında bilgisayarın internete bağlı olduğu tahmin ediliyordu. Bu sayının 2000'li yılların başlarında 100,000'e yaklaştığını; her internet bağlantısından ortalama 6 kişinin yararlandığını düşünürsek, ülkemizde Internet'i kullanan kişi sayısının ise 600,000 civarında olduğunu iyimser bir şekilde tahmin edebiliriz. Topluma açık internet kullanım mekânlarının (internet kafeler, üniversite laboratuarları, internet kiosklar gibi) artmasıyla, internetle tanışık insanlarımızın sayısı sürekli artmaktadır.

http://yunus.hacettepe.edu.tr/~sadi/dersler/ebb/ebb467-guz2000/umut-p.html

Bu video ise utanmadığımızın en basit örneği;

fiziksel ve psikomotor gelişim

       

İnsanın Gelişim Dönemleri

1. Doğum Öncesi Dönem

Ana rahminde döllenmeden doğum anına kadar süren dönemi kapsamaktadır. Bu dönemde hızlı bir şekilde yapısal ve fiziksel değişim gerçekleşmektedir. Bununla beraber anne ve çocuk arasında da ilk iletişimin gerçekleştiği dönemdir.

2. Bebeklik Dönemi

Bu dönem doğumdan iki yaşına kadar ki dönemi kapsamaktadır. Bu dönemin en önemli özelliği yetişkinlere olan aşırı bağımlılığıdır özellikle de annesine.

Bu dönem çocuğun artık belli fiziksel ve duygusal gelişimiyle beraber anne ve babasından bağımsız olarak hareket etmesiyle son bulur.

3. İlk Çocukluk Dönemi
Bu dönem daha çok çocuğun anaokulu yıllarına denk gelmektedir. Ve beş altı yaşına kadar devam etmektedir. Çocuk bu dönemde artık yavaş yavaş okulla tanışır ve ilgi, yetenek, becerilerinin küçük küçükte ortaya çıktığı dönemdir. Artık çocuk bu dönemde temizlik alışkanlığı, kendi kendine giyinebilme, beslenebilme alışkanlığı kazanır.

4. İkinci Çocukluk Dönemi
Bu dönem çocuğun 6-11 yaşları arasında kalan dönemi kapsamaktadır yani ilköğretimin birinci kademesidir.
Okuma, yazma ve aritmetik gibi temel becerilerin kazanıldığı dönem olan bu süre içinde çocuk, giderek evin dışında daha geniş bir dünya ile başa çıkmak durumundadır.[1]
5. Ergenlik Dönemi
Ergenlik dönemi dediğimiz dönem 11-13 yaşlarıyla başlıyor ve 18-20 yaşlarına kadar devam etmektedir.


6. Genç Yetişkinlik Dönemi
Genç yetişkinlik dönemi dediğimiz bu dönem 20’li yaşlarla başlayıp otuzlu yılların ortalarına kadar devam etmektedir. Bu dönemin en önemli özelliklerinin başında bireyin artık ekonomik bağımsızlığını kazanmak istemesiyle beraber, karşı cinsle olan yakın ilişkileridir.
Bu dönemde birey artık bir yuva kurmak isteğindedir.

7. Orta Yaşlılık Dönemi
Bu dönem otuzlu yaşların ortalarından altmışlı yaşların ortalarına kadar devam etmektedir. Bazı psikologlarca bu dönem üretkenlik dönemi olarak adlandırılır. Çünkü bireyin bu dönemde önemli sorumlulukları vardır. En önemli görevleri içinde genç kuşakların yetişmesinde onlara rehberlik etmektedir, onlara yol göstermektedir. Yani birey bu dönemde aktif rollerdedir. Dolayısıyla birey özellikle de anne çocuğuna gelecek yaşamıyla ilgili deneyimlerine dayanarak öğüt verir. Kuşkusuz bu durum anne ve çocuk arasındaki bağı daha da güçlendirir. Anne çocuğunun doğru kararlar vermesinde etkili olur. Ancak annenin bilinçli olması gerekir.
8. İleri Yetişkinlik Dönemi
Altmışlı yıllardan kişinin ölümüne kadar süren son dönemidir. Bu dönem bireyin olgunluk dönemidir. Birey bu dönemde çeşitli sağlık sorunlarıyla karşılaşabilir. Bu rahatsızlıklar fiziksel yada psikolojik olabilir. Bütün bu olumsuzluklara rağmen birey şartlara kendini uydurabilirse çevresiyle ve çocuklarıyla olumlu ilişkiler geliştirebilir.
Hepimiz biliriz ki ileri yetişkinlik dönemi içinde yer alan çevremizdeki insanlardan çok şey öğrenmişizdir.
http://www.selcukarici.com/psikoloji_psikiyatri_yazilari/insanin_gelisim_evreleri.html

İlk Üç Ay İçinde

Gözleri ile hareket eden şekilleri takip edebilir ,kucağa alındığında kafasınıdik tutabilir , yüz üstü yatarken kafasını bir miktar yukarı kaldırabilir veyanlara çevirmeye çalışır, kollarını hareket ettirebilir,ellerini yumruk halinegetirebilir.

Üç Altı Ay Arasında
Nesne ve oyuncakları yakalamaya çalışır onlara uzanmaya çalışır , elinealdığı nesneleri ağzına götürmeye çalışır, hoşuna giden nesnelere uzanmayaçalışır. Kafasını yüz üstü yatarken tam dik kaldırabilir. Kafasını tutabilir.

Altı Oniki Ay Arası

Oturabilir , emekleyabilir , tutunarak ayağa kalkabilir , 12. ayın sonuna doğruayakta çok kısa süreli durabilir ,ayakta tutulduğunda ayaklarını hareketettirir, ufak eşyaları ve oyuncakları iterek yuvarlayabilir , elleri arasındaoyuncak geçişi yapabilir, sırt üstü yatarken düz dönebilir, işaret parmağı ilenesneleri gösterebilir.

Oniki Onsekiz Ay Arası

Yürür , elinden tutulduğunda merdiven tırmanır ,ayakta iken çömelebilir,ayağıile topa vurabilir,yere doğru eğilir , destekle zıplayabilir, kaşığı rahatlıklatutabilir.

Onsekiz Yirmidört Ay Arası

Kapıyı açabilir , kendi başına merdivenden inip çıkabilir , bir elini daha çokkullanmaya başlar , oyuncakları ile oynarken el becerilerini rahatlıklakullanabilir (2-3 küpten kule yapabilir ).

İki Üç Yaş Arası

Düşmeden koşabilir , bazı çizgileri taklit eder , merdivenden rahatlıkla kendibaşına inip çıkabilir , oyuncakları ile oynarken el becerilerini rahatlıklakullanabilir ,düğmesini açabilir,üç tekerlekli bisikleti sürebilir ,tek ayaküstünde kısa bir süre durabilir , bir bardak suyu taşıyabilir ,yürürkenengelleri adım atarak rahatlıkla geçer , rahatlıkla çömelip kalkabilir , gerigeri yürüyebilir.

Üç Dört Yaş Arası

Tek ayağı üzerinde uzun süre durabilir , ayakkabısını giyer , kendinidoyurabilir , düz çizgi çizebilir , tek başına dolaşmaya çalışır , çift ayakla 40 cm sıçrayabilir , öne takla atabilir, yardımsız kaydıraktan kayabilir , çömelip kalkma hareketini rahatlıklayapabilir , oyuncakları ile oynarken el becerilerini rahatlıkla kullanabilir ,40-50 cm den aşağı atlayabilir , tek ayakla sıçrayabilir ,dans etme müzik ile beraber tempo tutma , zıplayan topu eli ile tutma ,kağıttaki şekilleri boyar , 3-4 renk eşleştirebilir , aynı kartlarıeşleştirebilir , bazı harfleri eşleştirebilir , artı eksi yapabilir.

Dört Altı Yaş Arası

Makasla kağıtları kesebilir , bakarak 1 den 8-9 a kadar sayı yazabilir ,öğretilirse adını yazabilir ,sek sek oynayabilir , üçgen ve kare yi kopyalar ,kendi giyinir kendi soyunur , ayakkabısını bağlar , yüzünü yıkar , dişinifırçalar , altı yaşında iki tekerlekli bisiklete binebilir , el becerilerigözle görülür bir şekilde gelişir

Anne Baba Çocuğunun Gelişimini Nasıl Takip Edebilir?

Anne- baba veya bakıcı; çocuğun içinde bulunduğu yaşın / ayın gelişim özelliklerini internet ortamındaki uzman makaleleri ve sağlık kitaplarından rahatlıkla öğrenebilirler. Önemli olan bilgilerin güvenirliği açısından bu makalelerin ilgili uzman tarafından yazılmış olmasıdır. Bu uzman bir çocuk hastalıkları uzmanı, çocuk psikiyatrisi uzmanı, çocuk nöroloji uzmanı, deneyimli pedagog veya psikolog olabilir. 

Bebeği,  ilk doğduğu günden itibaren gelişimsel olarak tanıyan, büyüme sürecinde gelişimi aralıklarla takip eden, diğer yaş ile birlikte anne – babayı bekleyen sorunlar, yapılması gerekenler ile ilgili olarak bilgilendiren bir uzmanla tanışabilir.

0-6 yaş arasında gelişimi takip eden testler psikologlar ve pedagoglar tarafından yapılabilmektedir. Bu takipler çoğu zaman çocukların aşı takipleri kadar önemli olabilmektedir.  Özellikle de 0- 3 yaş arasında bazı problemleri tespit etmek oldukça güç olduğundan bu takip daha fazla önem kazanmaktadır. Aralıklarla yapılan bu gelişim değerlendirmeleri,  ileride ortaya çıkabilecek önemli bir gelişimsel problem  için önleyici olabilmektedir.
Gelişim testleri ile; çocuğun içinde bulunduğu gelişim düzeyi tespit edilerek yaşına uygun yeterlilikte olup olmadığı kontrol edilir.  Gelişimdeki geriliğin nedenleri anne- baba ya da bakıcı ile yapılan ayrıntılı değerlendirmede tespit edilir. Yetersiz olan gelişim alanını hızlandırabilecek aktiviteler, tutum - davranışlar hakkında aile ve diğer yakın kişiler bilgilendirilerek önleyici tedavi programı başlatılır.  Belirgin düzeyde tespit edilen geriliklerde çocuk psikiyatrisi ve çocuk nöroloji uzmanları ile geç kalınmadan iletişime geçilmelidir.
http://www.bebek.com/fiziksel_gelisim/cocugunuzun_gelisimini_takip_edin

Çocuğunuzun Gelişimini Takip Edin!

Çocuğunuz her geçen gün büyüyor. Bu büyüme sürecini izlemek birçok anne baba için keyifli bir süreç olsa da  bazıları için oldukça sancılı geçebiliyor.  “Bir yaş öncesinde size uyumlu olduğunu ifade ettiğiniz bir çocuğunuz varken yeni yaşı ile birlikte sizin dediklerinizi yapmamak için ağlayan,  bağıran bir çocukla karşılaşabilirsiniz.

Gelişim Süreci Ne Zaman Başlar?

Gelişim süreci anne karnında başlar. Hamile olduğunu öğrenen anne adayı doktorundan bebeğinin her ay nasıl gelişeceğini öğrenmeye başlar. Daha sağlıklı gelişmesi için neler yemesi ve neler yapması gerektiğini ayrıntıları ile öğrenir. Kalbi ne zaman oluşur, ilk kez bir sesi ne zaman duyabilir, elleri ve ayakları ilk ne zaman hareket edecektir. Gelişimin ilk basamaklarını anne karnında attıktan sonra sağlıklı olarak dünyaya gelen bebeğin gelişimi ay ay devam eder. Her ay anne babası ile daha fazla iletişime girmek için büyük çaba gösterir, boyu daha fazla uzar. 1. ay, 3. ay derken 1 yaş partisinin yapılma zamanı geldiğinde artık yürüyen ve anne – baba demeye başlayan bir çocukla karşılaşabilirsiniz.

Gelişimin Aşamaları Nelerdir?

Bir çocuk;  fiziksel gelişimi haricinde dil gelişimi, zihinsel gelişimi, duygusal gelişimi, sosyal gelişimi, psikomotor gelişimi açısından takip edilmelidir. Çocuğun içinde bulunduğu her ay ya da yaşın gelişim özelliği birbirinden farklıdır. Örneğin; dil gelişimi açısından 0 – 12  ay arasında sadece kayıt  yaptığı için pasif görünen bir bebek  36-48. aylara kadar bu süreçte en aktif dönemlerini geçirir. Bazı çocuklar erken dönemlerde kelimeler çıkartmaya başlarken bazı çocuklar birkaç ay sonra bu tepkileri verebilir. Bu oldukça doğal bir süreçtir. Anne babalar; her çocuğun gelişim hızının birbirinden farklı olduğunu bilmeli ve kendi çocuğunu başka çocuklarla asla karşılaştırmamalıdır.
http://www.bebek.com/fiziksel_gelisim/cocugunuzun_gelisimini_takip_edin

Bebeğin Gelişimi;

Bebek 1aylıkken;
El ve ayaklarını refleks olarak oynatır
Gövdesinden tutularak yüzüstü kaldırılınca baş öne düşer
Yüzüstü yatarken başını çok kısa bir süre kaldırabilir
Havada ayaküstü tutulunca yürüme hareketleri yapar
Parlak nesneleri izler
Açlığını ağlamakla belli eder
Kendisiyle konuşulmasından çok hoşlanır
İşitmesi iyidir, kuvvetli seslere tepki verir
Bol bol ağlar
Yakınlarının göz ve ten temasından hoşlanır(Özellikle annesinin)

Bebek 2 aylıken;:
Yüzüstü yatarken başını yerden 45 derece kaldırabilir
Kucağa alındığında başını yaklaşık 5 sn. dik tutabilir
Çıngırağının sapını tutabilir
Parlak bir nesneyi 90 derece izler
Görsel uyarıları sever
Acıktığı zaman protesto ağlamaları vardır
Ağlama dışında (agu, agu vb.) sesler çıkarır
Görme alanı içinde olan kişiyi gözleriyle izler
Kendi kendne sesli güler
Annesi kendisi ile konuştuğu zaman hareketlerini azaltır ve o tarafa bakar

Bebek 3 aylıkken;
Kucağa alındığında ve yüzüstü yatırıldığında başını kaldırabilir
Elleriyle oynar
Çıngırağını daha uzun süreli kavrayabilir
Parlak bir nesneyi 180 derece izler
El ve ayaklarını keşfeder
Kendine özgü sesler çıkarır
Gülümser,memnuniyetini ifade eder
Annesini tanımaya başlar
Sosyal davranışlar başlamıştır
Yanına gelindiğinde ağlamayı keser
Göz kontaktları kurabilir

Bebek 4 aylıkken;
Yakınındaki nesneleri yakalayabilir
Uzaktaki nesneleri yakalayabilmek için hamleler yapar
Otururken başını düşürmeden tutabilir
Aynadaki görüntüsüne güler
Sese doğru döner
Ses pedesini alçaltıp yükselterek sesler çıkarır
Kendi kendine konuşması artar
Müzikten hoşlanır
Kendisiyle ilgilienilmesinden hoşlanır
Yabancılamaz

Bebek 5 aylıkken;
Uzaktaki nesneleri yakalayabilir
Eline verilen nesnelerle oynar
Yüzüstü yatarken sırtüstüne dönebilir
Yüksek sesle güler
Annesini veya süt şişesini görünce heyecan sesleri çıkartır
İsmi söylendiğinde bakar
Kendisiyle konuşulduğunda ağlamayı keser
Anne ve babasının ağız hareketlerini izler
Çevreden gelen seslere ilgisi artar

Bebek 6-7-8-9 aylıkken;
Destekle oturabilir
Sırtüstünden yüzüstüne dönebilir
Yüzüstü yatarken bacaklarıyla vücuduna yön vererek ileriye veya geriye doğru sürünebilir
Destekle ayakta durabilir
İki eline iki nesne alabilir
Gözünün önünden kaybolan nesneyi birsüre bekler
Oyuncaklarıyla uzun süreli oynayabilir
Oyuncaklarını inceleyip analiz eder
Sesli harfleri sessiz harflerin arkasına yerleştirir(be-ba-bu)
Sesleri ritimleri taklit eder
Aynadaki görüntüyü algılar, güler, sesler çıkarır

Bebek 10-11-12 aylıkken;

Yüzüstü durumdayken yardımsız oturur duruma geçer

Tutunarak kalkar, yardımsız oturamaz
Emekler
Çimdikleyebilir
Kendi kendine bisküvi yiyebilir, kaşığı ağzına götürebilir
Buraya gel gibi bazı sözcükleri anlamaya başlar
Herşeye dokunarak keşfetmeye çalışır
Elindeki nesneyi istendiğinde verir
Tanıdığı biri sorulduğunda onu aramak için başını çevirir
Heceler,dikkati çekmek için bağırır
İşittiği sözcüklere benzer sesler çıkarır
Oyuncağı yere fırlatır
El sallar, baş-baş, gel-gel yapar
İsmini tanır
Hayır sözcüğnü anlar
Yabancıları ayırd eder
Oyun oynamayı sever
Mimik yapmaya başlar

Bebek 13-14-15 aylıkken;

Yürüyebilir

Yürürken bir nesne taşıyabilir
Çorabını ayağından çıkarabilir
Saplı nesneleri iter
Karşılıklı oturarak top yuvarlayabilir
Emekleyerek basamak çıkabilir
Küçük nesneleri dar ağızlı bir kaba atar ve çıkarır
Saklanan nesneyi birden fazla yerde arar
Hatırlar
Özellikleri belirtildiğinde birden çok nesneyi gösterebilir
Toplam sekiz-on sözcük söyler
İsteklerini cümle niteliğinde tek sözcükle ifade eder
Giyinirken kolunu uzatır
Kendi kendine yiyecek alıp yiyebilir
Kitaplara bakmayı sever
Komik şeylere güler

Bebek 16-17-18 aylıkken;
Oyuncağı çekerek ileri geri yürür
Elinden tutarak basamak çıkabilir
Yardımla giysilerini çıkarabilir
İki üç küpü üstüste koyarak kule yapar
Kalem tutarak karalama yapar
Kendisiyle konuşan birinin son sözünü tekrarlar
10-20 Kelime söyleyebilir
Sözel oyunlar oynar
Ev işlerini taklit eder

Bebek 1,5-2 yaşındayken;

Merdiven inip çıkabilir

Koşabilir, zıplayabilir
Kapıları kapatabilir
Topu karşısındakine havadan fırlatabilir
Kitap sayfalarını kontrollü olarak çevirebilir
Şekilleri uygun deliklere yerleştirebilir
İki farklı nesne arasından istenileni seçebilir
Gösterilen resimdeki tanıdık nesnenin adını söyler.
http://www.etkinlikpaylas.com/indir/aylara-gore-ay-ay-bebek-gelisimi-t932/index.html?s=01c3348ad9dc4bcb90a6e1842174c9f7&